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多媒體律動室

●建設目標

綜合運用聲、光、電及地板振動的現代化產品及專業設計，對聽障、智障等學生進行多種組合訓練，搭建最實用的聽覺、視覺組合訓練教學系統，建造一間現代化多感覺律動教室。

●實現方式及特點

聽覺:音響聲場;

視覺:節奏燈--頻率燈;

1、節奏燈帶和頻率燈光輸出的控制系統，

2、開放聲場和地板機械的振動系統。

●設備功能

概述:可以將任何音頻信號同時通過多種媒體設備同時傳遞給學生，使學生的聽覺、視覺同時感受到是多感覺律動教室的最大特色。

部分功能如下:

1、可以通過計算機傳遞演示多媒體教學軟件，利用話筒和無線調頻設備、電子琴、其他所有聲源信號(如:卡座，DNCD機，電視信號等)與燈光產生視覺反應效果，訓練學生的識別能力。

2、音箱的聽覺效果、燈光的視覺效果、氣導振動的體覺效果可以分別或同時傳遞給學生，提高學生的反應能力。

3、教師話筒及電子琴信號與燈光發射系統具有明顯的節指示功能，訓練學生做動作的整齊能力及注意力。

4、設備燈光控制發射系統口以控制四路不同顏色燈光，分別顯示節奏和頻率信號。連接彩色節奉燈光和頻率燈光，布置在訓練教室的造型頂上，構成多色彩，多視覺的七色光訓練環境。

多媒體律動室

●建設目標

綜合運用聲、光、電及地板振動的現代化產品及專業設計，對聽障、智障等學生進行多種組合訓練，搭建最實用的聽覺、視覺組合訓練教學系統，建造一間現代化多感覺律動教室。

●實現方式及特點

聽覺:音響聲場;

視覺:節奏燈--頻率燈;

1、節奏燈帶和頻率燈光輸出的控制系統，

2、開放聲場和地板機械的振動系統。

●設備功能

概述:可以將任何音頻信號同時通過多種媒體設備同時傳遞給學生，使學生的聽覺、視覺同時感受到是多感覺律動教室的最大特色。

部分功能如下:

1、可以通過計算機傳遞演示多媒體教學軟件，利用話筒和無線調頻設備、電子琴、其他所有聲源信號(如:卡座，DNCD機，電視信號等)與燈光產生視覺反應效果，訓練學生的識別能力。

2、音箱的聽覺效果、燈光的視覺效果、氣導振動的體覺效果可以分別或同時傳遞給學生，提高學生的反應能力。

3、教師話筒及電子琴信號與燈光發射系統具有明顯的節指示功能，訓練學生做動作的整齊能力及注意力。

4、設備燈光控制發射系統口以控制四路不同顏色燈光，分別顯示節奏和頻率信號。連接彩色節奉燈光和頻率燈光，布置在訓練教室的造型頂上，構成多色彩，多視覺的七色光訓練環境。